Abstract
In diesem Beitrag werden der interdisziplinäre Stand der Forschung und relevante
soziologische und (berufs‐)psychologische Theorien zum Einfluss sozialräumlicher
Kontexte auf Berufsbildungsprozesse dargestellt. Berufsbildungsprozesse umfassen
nicht nur den Erwerb (berufsspezifischer) Kompetenzen, sondern auch Bildungsund Berufsorientierungen, -entscheidungen und den erfolgreichen Abschluss von
Bildungsgängen. Wir nehmen Bezug auf verschiedene proximale und distalere sozialräumliche Kontexte, darunter den der Familie, (Berufs‐)Schulen, Betriebe,
Nachbarschaften und Regionen, die für verschiedene Dimensionen des Berufsbildungsprozesses von Bedeutung sind.
soziologische und (berufs‐)psychologische Theorien zum Einfluss sozialräumlicher
Kontexte auf Berufsbildungsprozesse dargestellt. Berufsbildungsprozesse umfassen
nicht nur den Erwerb (berufsspezifischer) Kompetenzen, sondern auch Bildungsund Berufsorientierungen, -entscheidungen und den erfolgreichen Abschluss von
Bildungsgängen. Wir nehmen Bezug auf verschiedene proximale und distalere sozialräumliche Kontexte, darunter den der Familie, (Berufs‐)Schulen, Betriebe,
Nachbarschaften und Regionen, die für verschiedene Dimensionen des Berufsbildungsprozesses von Bedeutung sind.
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Bildungsgerechtigkeit, Inklusion und Sozialraum |
| Editors | Nina Bremm, Kathrin Racherbäumer, Isabel Dean, Thorsten Merl |
| Publisher | W. Kohlhammer |
| Pages | 52-76 |
| ISBN (Electronic) | 978-3-17-034279-8 |
| ISBN (Print) | 978-3-17-034278-1 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2023 |