Abstract
Esta ponencia explora cómo el “Aprendizaje Basado en Problemas” (ABP) contribuye a la formación de graduados en derecho que abogan por el desarrollo de un derecho antidiscriminatorio. La exploración se localiza en el marco brindado por las nuevas modalidades surgidas como consecuencia del Covid-19. En primer lugar, se elabora sobre la necesidad de una perspectiva de género y de un derecho antidiscriminatorio en las aulas de las facultades de derecho. En segundo lugar, se elabora sobre la implementación del ABP. El caso de estudio aborda el ABP en un curso de historia del derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Maastricht en los Países Bajos. En tercer lugar, se exploran cambios surgidos en el ABP como consecuencia de la pandemia de Covid-19. Se brinda entonces información sobre la presencia y valor del ABP y las ventajas de su implementación para fomentar el desarrollo de un derecho antidiscriminatorio.
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Title of host publication | Prácticas de la enseñanza y la investigación en Ciencias Jurídicas |
| Subtitle of host publication | Innovaciones curriculares para la transverzalización de la perspectiva de género-s y derechos humanos |
| Editors | María Verónica Piccone, María Paz Lambrecht |
| Place of Publication | Córdoba |
| Publisher | Sociedad Argentina de Sociología Jurídica (SASJu) |
| Pages | 300-308 |
| ISBN (Electronic) | 9789872547578 |
| Publication status | Published - 2023 |