View graph of relations
  1. 2019
  2. Published
    van der Velden, R. (2019). De toekomst van vakmanschap. Paper presented at Jubileumconferentie van VBO/NSV: 25 jaar VBO: Beleidsonderzoek met impact!, Utrecht, Netherlands.
  3. Published
  4. Published
  5. Published
    Bles, P., van der Velden, R., & Ariës, R. (2019). Het één of het ander? Gaan kansen geven én efficiëntie samen?. Paper presented at Onderwijs Research Dagen (ORD) 2019, Heerlen, Netherlands.
  6. Published
  7. E-pub ahead of print
  8. Published
  9. Published
  10. Published
  11. 2018
  12. Published
    Ariës, R., Bles, P., & van der Velden, R. (2018). Kansen, rendement en prestaties in VO: Trade-off, voorkeuren of kwaliteit?. Paper presented at Conferentie Academische Werkplaats, Utrecht, Netherlands.
  13. Published
  14. Published
    Fregin, M-C., Levels, M., & van der Velden, R. (2018). Social policy and the challenge of allocating the right people to the right jobs. Poster session presented at ROA Workshop on Dynamics of Skills Supply and Demand, Maastricht, Netherlands.
  15. Published
    van der Velden, R. (2018). De toekomst van vakmanschap. Paper presented at Duaal leren in de toekomst, Leuven, Belgium.
  16. Published
    Fregin, M-C., Levels, M., & van der Velden, R. (2018). Social policy and the challenge of allocating the right people to the right jobs. Paper presented at Annual workshop of the European Research Network on Transitions in Youth (TIY), Mannheim, Germany.
  17. Published
    Fregin, M-C., Levels, M., & van der Velden, R. (2018). Social policy and the challenge of allocating the right people to the right jobs. Paper presented at Research colloquium of Prof.Dr. Martin Gross, Tübingen, Germany.
  18. Published
    van der Velden, R. (2018). De toekomst van vakmanschap. Paper presented at Limburgse Arbeidsmarktdag 2018, Roermond, Netherlands.
  19. Published
  20. Published
  21. Published
  22. Published
    Huijts, T., & van der Velden, R. (2018). PIAAC Background questionnaire. Paper presented at NPM Meeting, Sevilla, Spain.
  23. Published
    Buisman, M., & van der Velden, R. (2018). De toekomst van vakmanschap. Poster session presented at Kennismarkt OCW, Den Haag, Netherlands.
  24. Published
    Levels, M., & van der Velden, R. (2018). Het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs. Poster session presented at Kennismarkt OCW, Den Haag, Netherlands.
  25. Published
    van der Velden, R. (2018). Beter bij de les. De Ingenieur, (augustus ), 13-20.
  26. Published
  27. Published
  28. Published
    Cornelisz, I., van der Velden, R., de Wolf, I., & van Klaveren, C. (2018). The consequences of academic dismissal for academic success. (ACLA Working Paper Series; No. 20181). Amsterdam: Amsterdam Center for Learning Analytics.
  29. Published
  30. 2017
  31. Published
  32. Published
  33. Published
    Fregin, M-C., Bijlsma, I., & van der Velden, R. (2017). Much ado about social outcomes? Skill effort, skill mismatch, and their relation with social outcomes and job satisfaction. Paper presented at Educational policies, processes and social inequalities, Tuebingen, Germany.
  34. Published
    van der Velden, R., Buisman, M., & Levels, M. (2017). Should we teach general skills in vocational education? Evidence from 19 developed countries. Paper presented at 25th Transition in Youth Workshop (TIY), Brussels, Belgium.
  35. Published
  36. Published
  37. Published
  38. Published
    Bijlsma, I., van den Brakel, J., van der Velden, R., & Allen, J. (2017). Estimating literacy levels at a detailed regional level: an application using Dutch data. Paper presented at Workshop Human Capital and Regional Development, Maastricht, Netherlands.
  39. Published
  40. Published
    Allen, J., & van der Velden, R. (2017). A critial evaluation of the PIAAC Cycle 1 background questionnaire. Paper presented at International Conference on PIAAC and PIAAC-Longitudinal, Mannheim, Germany.
  41. Published
    van der Velden, R., & Levels, M. (2017). How selection in education and labour market flexibility affect labour market outcomes?. Paper presented at International Conference on PIAAC and PIAAC-Longitudinal, Mannheim, Germany.
  42. Published
    van der Velden, R., Buisman, M., & Levels, M. (2017). Should we teach general skills in vocational education? Evidence from 19 developed countries. Paper presented at International Conference on PIAAC and PIAAC-Longitudinal, Mannheim, Germany.
  43. Published
  44. Published
    van der Velden, R., & Verhaest, D. (2017). Are skill deficits always bad? Towards a learning perspective on skill mismatches. In S. Polachek, K. Pouliakas, G. Russo, & K. Tatsiramos (Eds.), Skill mismatch in labor markets, research in labor economics (Vol. 45, pp. 305-343). (Research in Labor Economics; Vol. 45). United Kingdom: Emerald Group Publishing Ltd.. https://doi.org/10.1108/S0147-912120170000045009
  45. Published
    Buisman, M., & van der Velden, R. (Eds.) (2017). De toekomst van vakmanschap. (ROA External Reports). Kohnstamm Instituut.
  46. Published
  47. Published
  48. Published
    Buisman, M., Petit, R., & van der Velden, R. (2017). Modern vakmanschap. Didactief, 47(6), 22-23.
  49. Published
    Allen, J., Massing, N., Schneider, S., & van der Velden, R. (2017). Proposal for the revision of the Background Questionnaire on education and training for the 2nd cycle of PIAAC. (ROA Technical Reports; No. 001). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  50. Published
    van der Velden, R., & Bijlsma, I. (2017). Skill effort: A new theoretical perspective on the relation between skills, skill use, mismatches, and wages. (ROA Research Memoranda; No. 005). Research Centre for Education and the Labour Market.
  51. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2017). What is expected of higher education graduates in the 21st century? In J. Buchanan, D. Finegold, K. Mayhew, & C. Warhurst (Eds.), The Oxford Handbook of Skills and Training (pp. 201-220). Oxford: Oxford University Press.
  52. 2016
  53. Published
  54. Published
    van der Velden, R. (Author), Bol, T. (Author), Levels, M. (Author), & van der Werfhorst, H. (Author). (2016). En nu de inhoud: Voor of tegen vroege differentiatie van klassen?. Web publication/site, Stuk Rood Vlees. Retrieved from http://stukroodvlees.nl/en-nu-de-inhoud-differentiatie/
  55. Published
  56. Published
  57. Published
  58. Published
  59. Published
    Sijbers, E., Allen, J., & van der Velden, R. (2016). De arbeidsmarktperspectieven van laaggeletterden in Nederland tot 2020. (ROA External Reports). Stichting Lezen & Schrijven.
  60. Published
  61. Published
  62. Published
  63. Published
    Bijlsma, I., van den Brakel, J., van der Velden, R., & Allen, J. (2016). Estimating literacy levels at a detailed regional level: an application using Dutch data. Paper presented at Small Area Estimation Conference 2016, Maastricht, Netherlands.
  64. Published
  65. Published
    Dronkers, J., Elffers, L., Karsten, S., van der Velden, R., & van der Werfhorst, H. (2016). Groeiende ongelijkheid vraagt om ingrijpen. Socialisme en Democratie, 73(2), 48-53.
  66. Published
    van der Velden, R. (2016). Levensloop en arbeidsmarkt. In Skills voor de toekomst: een onderzoeksagenda (pp. 57-61). (ROA External Reports). Ministerie van OCW.
  67. Published
  68. Published
    Kaldewaij, J., Levels, M., & van der Velden, R. (2016). Tragedy of the commons van het NL onderwijsonderzoek: over onderwijs, onderzoek en overbegrazing. Paper presented at Ronde tafel bijeenkomst OnderwijsResearchDagen, Rotterdam, Netherlands.
  69. Published
    Allen, J., Meng, C., & van der Velden, R. (2016). Wat verwachten werkgevers van HBO afgestudeerden? (ROA Reports; No. 001). Research Centre for Education and the Labour Market.
  70. 2015
  71. Published
  72. Published
  73. Published
  74. Published
  75. Published
    Ferreira Sequeda, M. T., de Grip, A., & van der Velden, R. K. W. (2015). Does on-the-job informal learning in OECD countries differ by contract duration? (ROA Research Memoranda; No. 008). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  76. Published
    Allen, J. P., Belfi, B. E., van der Velden, R. K. W., Jongbloed, B., Kolster, R., Westerheijden, D., ... Wolbers, M. H. J. (2015). Het beste uit studenten. (ROA External Reports). Nijmegen: ITS/ROA/CHEPS.
  77. Published
    van der Velden, R. K. W., & van der Maas, H. (2015). Naar een toekomstbestendig cohortonderzoek. (ROA Reports; No. 001). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  78. Published
    van der Werfhorst, H., Elffers, L., Karsten, S., Bol, T., de Stasio, V., Dronkers, J., ... Witschge, J. (2015). Onderwijsstelsels vergeleken: leren, werken en burgerschap. (ROA External Reports). Meppel: Didactief.
  79. Published
  80. 2014
  81. Published
  82. Published
  83. Published
  84. Published
  85. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2014). Contextual indicators in adult literacy studies: The case of PIAAC. In L. Rutkowski, M. V. Davier, & D. Rutkowski (Eds.), Handbook of international large-scale assessment (pp. 345-360). (Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences (Book 13)). Boca Raton / London / New York: CRC Press.
  86. Published
  87. Published
  88. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2014). Skills and the graduate recruitment process: Evidence from two discrete choice experiments. (ROA Research Memoranda; No. 002). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  89. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2014). Skills and the graduate recruitment process: Evidence from two discrete experiments. (GSBE Research Memorandum; No. 003). Maastricht: GSBE.
  90. Published
    van der Velden, R. K. W., Büchner, C. I. R., & Traag, T. (2014). The Dutch school system. In F. Weerman, & C. Bijleveld (Eds.), Criminal behaviour from school to the workplace (Untangling the complex relations between employment, education and crime (pp. 179-183). London/New York: Routledge/Taylor & Francis Group.
  91. Published
    Traag, T., Marie, O., & van der Velden, R. K. W. (2014). The relationship between school performance, delinquency and early school-leaving. In F. Weerman, & C. Bijleveld (Eds.), Criminal behaviour from school to the workplace (Untangling the Complex Relations Between Employment, Education and Crime) (pp. 44-60). London/New York: Routledge/Taylor & Francis Group.
  92. 2013
  93. Published
  94. Published
  95. Published
  96. Published
  97. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2013). A note on skill formation in higher education. In A. Glass (Ed.), The state of higher education 2013 (pp. 87-91). Paris: OECD.
  98. Published
  99. Published
  100. Published
    Levels, M., van der Velden, R. K. W., & Allen, J. P. (2013). Educational mismatches and skills: New empirical tests of old hypotheses. (ROA Research Memoranda; No. 018). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  101. Published
  102. Published
    Büchner, C. I. R., & van der Velden, R. K. W. (2013). How social background affects educational attainment over time in the Netherlands. In J. Jonson, & M. Jackson (Eds.), Determined to succeed? Performance versus choice in educational attainment (pp. 89-115). Stanford, California: Stanford University Press.
  103. Published
    van der Velden, R. K. W. (2013). Measuring competences in higher education: What next? In S. Blömeke, O. Zlatkin-Troitschanskaia, C. Kuhn, & J. Fege (Eds.), Modeling and measuring competencies in higher education: Tasks and Challenges (pp. 207-216). Rotterdam: Sense Publishers.
  104. Published
    Buisman, M., Allen, J. P., Fouarge, D., Houtkoop, W., & van der Velden, R. K. W. (2013). PIAAC 2012: de belangrijkste resultaten. Den Bosch/Maastricht: ECBO.
  105. Published
  106. Published
    Dronkers, J., & van der Velden, R. K. W. (2013). Positive but also negative effects of ethnic diversity in schools on educational performance? An empirical test using PISA data. In M. Windzio (Ed.), Integration and Inequality in Educational Institutions (pp. 71-98). Dordrecht: Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-6119-3_4
  107. Published
    Allen, J. P., Levels, M., & van der Velden, R. K. W. (2013). Skill mismatch and skill use in developed countries: Evidence from the PIAAC study. (ROA Research Memoranda; No. 017). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  108. Published
  109. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2013). Skills for the 21st century: implications for the Dutch education. In L. R. Smith (Ed.), Higher Education: Recent Trends, Emerging Issues and Future Outlook (Education in a Competitive and Globalizing World) (pp. 1-40). Nova Science Publishers.
  110. Published
    Büchner, C. I. R., van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2013). Social background's effect of educational attainment: Does method matter? (ROA Research Memoranda; No. 001). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  111. Published
    Büchner, C. I. R., van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2013). Social background's effect on educational attainment: does method matter? (GSBE Research Memorandum; No. 005). Maastricht: GSBE.
  112. Published
    Humburg, M., van der Velden, R. K. W., & Verhagen, A. M. C. (2013). The employability of higher education graduates: The employer's perspective. (ROA External Reports). Brussel: European Commission.
  113. Published
    Allen, J. P., Badillo-Amador, L., & van der Velden, R. K. W. (2013). Wage effects of job-worker mismatches: Heterogeneous skills or institutional effects? (ROA Research Memoranda; No. 021). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  114. Published
    Allen, J. P., Badillo-Amador, L., & van der Velden, R. K. W. (2013). Wage effects of job-worker mismatches: Heterogeneous skills or institutional effects? (GSBE Research Memorandum; No. 071). Maastricht: GSBE.
  115. Published
  116. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2013). What employers prefer in graduates' attributes and skills. In E. Brentari, & M. Carpita (Eds.), Advances in Latent Variables: Conference Proceedings Milaan: Vita e Pensiero.
  117. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2013). What is expected of higher education graduates in the 21st century? (GSBE Research Memorandum; No. 044). Maastricht: GSBE.
  118. Published
    Humburg, M., & van der Velden, R. K. W. (2013). What is expected of higher education graduates in the 21st century? (ROA Research Memoranda; No. 013). Maastricht: Research Centre for Education and the Labour Market.
  119. 2012
  120. Published
  121. Published
  122. Published
  123. Published
  124. Published
  125. Published
  126. Published
  127. Published
  128. Published
    van der Velden, R. K. W. (2012). Als het onderwijs een auto was, zou u er dan in willen rijden? In C. Meng, & T. Huijgen (Eds.), 25 jaar ROA (pp. 27-37). Maastricht: ROA.
  129. Published
    Coenen, J. B., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (2012). De waarde van MBO-4 opleidingen op de arbeidsmarkt. (ROA Reports; No. 3). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  130. Published
    Büchner, C. I. R., Smits, W., & van der Velden, R. K. W. (2012). Education, cognitive skills and earnings of males and females. (METEOR Research Memorandum; No. 010). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  131. Published
    Büchner, C. I. R., Smits, W., & van der Velden, R. K. W. (2012). Education, cognitive skills and earnings of males and females. (ROA Research Memoranda; No. 2). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  132. Published
    Büchner, C. I. R., Cörvers, F., Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2012). How do education, cognitive skills, cultural and social capital account for intergenerational earnings persistence? Evidence from the Netherlands. (ROA Research Memoranda; No. 7). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  133. Published
    Büchner, C. I. R., Cörvers, F., Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2012). How do education, cognitive skills, cultural and social capital account for intergenerational earnings persistence? Evidence from the Netherlands. (METEOR Research Memorandum; No. 028). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  134. Published
  135. Published
    van der Velden, R. K. W. (2012). Measuring competences in higher education: what next? In S. Blömeke, O. Zlatkin-Troitschanskaia, C. Kuhn, & J. Fege (Eds.), Modeling and measuring competencies in higher education Rotterdam: Sense Publishers.
  136. Published
  137. Published
  138. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2012). Skills for the 21st century: implications for education. (ROA Research Memoranda; No. 11). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  139. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2012). Skills for the 21st century: implications for education. (METEOR Research Memorandum; No. 043). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  140. Published
    Traag, T., Lubbers, M., & van der Velden, R. K. W. (2012). That's what friends are for? : The impact of peer characteristics on early school-leaving. (ROA Research Memoranda; No. 6). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  141. Published
    Traag, T., Lubbers, M., & van der Velden, R. K. W. (2012). That's what friends are for? The impact of peer characteristics on early school-leaving. (METEOR Research Memorandum; No. 023). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  142. Published
    Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2012). The effects of cognitive and non-cognitive skills on early school-leaving. (ROA Research Memoranda; No. 5). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  143. Published
    Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2012). The effects of cognitive and non-cognitive skills on early school-leaving. (METEOR Research Memorandum; No. 020). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  144. Published
    Humburg, M., de Grip, A., & van der Velden, R. K. W. (2012). The protective effect of field-specific and general skills against overeducation under different conditions of labour supply and demand. In C. F. Lettmayr, & H. Nehls (Eds.), Building on skills forecasts - Comparing methods and applications Conference proceedings (pp. 261-272). Luxembourg: Publications Office of the European Union.
  145. Published
    Dronkers, J., van der Velden, R. K. W., & Dunne, A. (2012). Waarom autochtone leerlingen het beter doen in bepaalde onderwijssystemen of in bepaalde scholen. In I. Glorieux, J. Siongers, & W. Smits (Eds.), Cultuursociologie buiten de lijnen (pp. 284-310). Tielt: Lannoo Campus.
  146. Published
    Humburg, M., de Grip, A., & van der Velden, R. K. W. (2012). Which skills protect graduates against a alack labour market? (ROA Research Memoranda; No. 1). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  147. Published
    Humburg, M., de Grip, A., & van der Velden, R. K. W. (2012). Which skills protect graduates against a alack labour market? (METEOR Research Memorandum; No. 002). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  148. Published
  149. Published
  150. 2011
  151. Published
  152. Published
  153. Published
  154. Published
  155. Published
    van der Velden, R. K. W., & Meng, C. M. (2011). Associate degree opleidingen en arbeidsmarktrelevantie. (ROA External Reports). Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen.
  156. Published
  157. Published
    van der Velden, R. K. W., & Allen, J. P. (2011). Conclusions and policy implications. In J. Allen, & R. K. W. V. D. Velden (Eds.), The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Challenges for Higher Education (Higher Education Dynamics; No. 35). Dordrecht: Springer.
  158. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2011). Conclusions and policy implications. In J. Allen, S. Pavlin, & R. K. W. V. D. Velden (Eds.), Competencies and early labour market careers of higher education graduates in Europe (pp. 127-134). Ljubljana: University of Ljubljana.
  159. Published
  160. Published
  161. Published
  162. Published
  163. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2011). Introduction. In J. Allen, & R. K. W. Van der Velden (Eds.), The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Challenges for Higher Education (pp. 1-14). (Higher Education Dynamics; No. 35). Dordrecht: Springer.
  164. Published
  165. Published
  166. Published
    van der Velden, R. K. W., & Allen, J. P. (2011). Mobilization of human resources. In J. Allen, & R. K. W. V. D. Velden (Eds.), The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Challenges for Higher Education (Higher Education Dynamics; No. 35). Dordrecht: Springer.
  167. Published
    Coenen, J. B., Meng, C. M., & van der Velden, R. K. W. (2011). Schoolsucces van jongens en meisjes in het HAVO en VWO: waarom meisjes het beter doen. (ROA Reports; No. 2). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  168. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2011). Skills for the 21st century: implications for education. (ROA External Reports). Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen.
  169. Published
    Traag, T., Marie, O., & van der Velden, R. K. W. (2011). Social bonding, early school-leaving, and delinquency. (METEOR Research Memorandum; No. 006). Maastricht: METEOR, Maastricht University School of Business and Economics.
  170. Published
    Dronkers, J., van der Velden, R. K. W., & Dunne, A. (2011). The effects of educational systems, school-composition, track-level, parental background and immigrants' origin on the achievement of 15-years old native and immigrant students : a reanalysis of PISA 2006. (ROA Research Memoranda; No. 6). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  171. Published
  172. Published
  173. Published
    van der Velden, R. K. W., & Allen, J. P. (2011). The flexible professional in the knowledge society: required competences and the role of higher education. In J. Allen, & R. K. W. V. D. Velden (Eds.), The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Challenges for Higher Education (pp. 15-54). (Higher Education Dynamics; No. 35). Dordrecht: Springer.
  174. Published
    Dronkers, J., van der Velden, R. K. W., & Dunne, A. (2011). Waarom migrantenkinderen het beter doen in bepaalde onderwijssystemen of in bepaalde scholen. In G. Kraaykamp, M. Levels, & A. Need (Eds.), Problemen en theorieën in onderzoek: Een staalkaart van de hedendaagse Nederlandse empirisch-theoretische sociologie (pp. 133-150). Assen: Van Gorcum.
  175. 2010
  176. Published
  177. Published
  178. Published
  179. Published
  180. Published
  181. Published
  182. Published
  183. Published
    Verhaest, D., & van der Velden, R. K. W. (2010). Cross-country differences in graduate overeducation and its persistence. (ROA Research Memoranda; No. 7). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  184. Published
    van der Velden, R. K. W. (2010). Jeugd en economische crisis. In Trendrapport 2010 Landelijke Jeugdmonitor (pp. 108-110). Den Haag/Heerlen: CBS.
  185. Published
  186. Published
    Traag, T., Marie, O., & van der Velden, R. K. W. (2010). Social bonding, early school leaving, and delinquency. (ROA Research Memoranda; No. 14). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  187. Published
    van den Brakel, M., Büchner, C. I. R., Cörvers, F., Moonen, L., Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2010). Vooronderzoek intergenerationele inkomensmobiliteit in Nederland. (ROA Technical Reports; No. 004). Maastricht: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  188. 2009
  189. Published
  190. Published
  191. Published
  192. Published
  193. Published
  194. Published
  195. Published
  196. Published
  197. Published
  198. Published
  199. Published
  200. Published
  201. Published
  202. Published
  203. Published
  204. Published
  205. Published
  206. Published
    van der Velden, R. K. W., & Allen, J. P. (2009). On the effects of education. In Altern, Bildung und lebenslanges Lernen (pp. 143-161). Halle (Saale): Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina e.V..
  207. Published
    Allen, J. P., Coenen, J. B., Fouarge, D., Huijgen, T. G., Kriechel, B., Meng, C. M., & van der Velden, R. K. W. (2009). Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt. (ROA Reports; No. 4). Maastricht: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  208. Published
    Meng, C., van der Velden, R., Allen, J., Coenen, J., Fouarge, D., Huijgen, T., & Kriechel, B. (2009). Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2008. (ROA Reports; Vol. ROA-R-2009/, No. 004). Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  209. 2008
  210. Published
  211. Published
  212. Published
  213. Published
  214. Published
  215. Published
  216. Published
  217. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2008). A framework for monitoring transition systems. (OECD Working Papers EDU/WKP 7; No. 20). Paris: OECD. https://doi.org/10.1787/221381866820
  218. Published
  219. Published
    Büchner, C. I. R., Smits, W., & van der Velden, R. K. W. (2008). De invloed van onderwijs en gezinssituatie op arbeidsmarktsucces. In M. Mol, H. J. Dirven, & R. V. D. Bie (Eds.), Dynamiek in de sociale statistiek. Nieuwe cijfers over de sociaaleconomische levensloop (pp. 87-101). Voorburg/Heerlen: CBS.
  220. Published
    Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2008). Early school-leaving in the Netherlands : the role of student-, family- and school factors for early school-leaving in lower secondary education. (ROA Research Memoranda; No. 3). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  221. Published
    Borghans, L., van der Velden, R. K. W., Büchner, C. I. R., Coenen, J. B., & Meng, C. M. (2008). Het meten van onderwijskwaliteit en de effecten van recente onderwijsvernieuwingen. Deelonderzoek uitgevoerd door ROA. (31007; No. 9), (ROA External Reports). Den Haag: Commissie Parlementair Onderzoek, Onderwijsvernieuwingen, Tweede Kamer, vergaderjaar 2007-2008.
  222. Published
    van der Velden, R. K. W., & Allen, J. P. (2008). On the effects of education. (NF99). Halle/Saale Germany: Nova Acta Leopoldina.
  223. Published
  224. 2007
  225. Published
  226. Published
  227. Published
  228. Published
  229. Published
  230. Published
  231. Published
  232. Published
  233. Published
  234. Published
    van der Velden, R. K. W., Sieben, I. J. P., & de Grip, A. (2007). Formeel en informeel leren gedurende de loopbaan. In A. D. Grip, & W. Smits (Eds.), Technotopics II: Essays over onderwijs en arbeidsmarkt voor bètatechnici (pp. 83-95). Den Haag: Platform Bètatechniek.
  235. Published
    van der Velden, R. K. W. (2007). Generiek of specifiek opleiden. In Handboek Effectief Opleiden (pp. 226-255). Den Haag: Elsevier.
  236. Published
  237. Published
    Huijts, T., van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2007). Heeft de invoering van studieprofielen in havo/vwo geleid tot een daling van de instroom in de techniek opleidingen? In A. D. Grip, & W. Smits (Eds.), Technotopics II: Essays over onderwijs en arbeidsmarkt voor bètatechnici (pp. 27-37). Den Haag: Platform Bètatechniek.
  238. Published
  239. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2007). Il Professionista Flessible nella Società della Conoscenza: Primi Resultati del Progretto Reflex. In L. Alma (Ed.), IX Rapporto sulla Condizione Occupazionale dei Laureati: Dall'Università al Lavoro in Italia e in Europa (pp. 317-358). Bologna: La Società editrice il Mulino.
  240. Published
    Boone, C. A. J. J., Meng, C. M., & van der Velden, R. K. W. (2007). Individualism and Collectivism. In J. Allen, Y. Ynenaga, R. V. D. Velden, & K. Yoshimoto (Eds.), Competencies, Higher Education and Career in Japan and the Netherlands (pp. 211-224). Dordrecht: Springer.
  241. Published
    Allen, J. P., Inenaga, R., van der Velden, R. K. W., & Yoshimoto, K. (2007). Introduction. In J. Allen, Y. Inenaga, R. K. W. V. D. Velden, & K. Yoshimoto (Eds.), Competencies, Higher Education and Career in Japan and the Netherlands (pp. 3-24). Unknown: Kluwer Academic Publishers.
  242. Published
    van der Velden, R. K. W. (2007). Preventive Effects of Education. (Paper, Work in Progress). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  243. Published
  244. Published
    van der Velden, R. K. W., Coenen, J. B., Meng, C. M., Ramaekers, G. W. M., & Buchner, C. (2007). Statistische bijlage : schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2006. (ROA Reports; No. 3B). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  245. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2007). Transitions from Higher Education to Work. In U. Teichler (Ed.), Careers of University Graduates, Views and Experiences in Comparative Perspectives (pp. 55-77). Dordrecht: Springer.
  246. Published
    van der Velden, R. K. W., van de Loo, P., & Meng, C. M. (2007). University and College Differences in the Returns to Education in Japan and the Netherlands. In J. Allen, Y. Ynenaga, R. V. D. Velden, & K. Yoshimoto (Eds.), Competencies, Higher Education and Career in Japan and the Netherlands (Higher Education Dynamics). Kluwer Academic Publishers.
  247. Published
    van der Velden, R. K. W. (2007). Verschillen in carrièreperspectieven tussen bètatechnici en economen? In A. D. Grip, & W. Smits (Eds.), Technotopics II: Essays over onderwijs en arbeidsmarkt voor bètatechnici (pp. 61-70). Den Haag: Platform Bètatechniek.
  248. Published
  249. 2006
  250. Published
  251. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2006). A framework for monitoring transition systems. (ROA Reports; No. 9E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  252. Published
  253. Published
  254. Published
    Traag, T., van der Valk, J., van der Velden, R. K. W., & de Vries, M. R. (2006). Dertigers op de arbeidsmarkt. Sociaal-economische trends, (2), 15-22.
  255. Published
    Traag, T., van der Valk, J., de Vries, M. R., & van der Velden, R. K. W. (2006). Dertigers op de arbeidsmarkt : de bepaling van lange termijn effecten van onderwijs met behulp van een koppeling tussen het SLVO en het Sociaal Statistisch Bestand. (ROA Reports; No. 2). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  256. Published
    Traag, T., & van der Velden, R. K. W. (2006). Early school-leaving in secondary education: The role of student-, family- and schoolfactors. (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  257. Published
    van der Velden, R. K. W. (2006). Some considerations on using respondent's rating of skills in PIAAC. (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  258. Published
    Allen, J. P., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (2006). Technisch werkdocument instellingsrapportages. (ROA Working Papers; No. 5). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  259. Published
  260. Published
    Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (2006). The Proof of the Pudding is in the Eating: Conceptual Framework. (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  261. Published
  262. Published
    Allen, J. P., Badillo-Amador, L., & van der Velden, R. K. W. (2006). Wage Effects of Job-Worker Mismatches: Heterogeneous Skills or Institutional Effects? (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  263. Published
  264. 2005
  265. Published
    de Vries, R., & van der Velden, R. K. W. (2005). Brug of kloof? De ervaringen van HAVO- en VWO-schoolverlaters over de aansluiting tussen VO en HO voor en na de invoering tweede fase VO. (ROA Reports; No. 008). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  266. Published
    Semeijn, J. H., van der Velden, R. K. W., Heijke, J. A. M., van der Vleuten, C. P. M., & Boshuizen, H. C. (2005). Competence indicators in academic education and early labour market success of graduates in health sciences. (ROA Research Memoranda; No. 2E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  267. Published
    Allen, J. P., Ramaekers, G. W. M., van der Velden, R. K. W., & de Vries, M. R. (2005). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs, HBO-Monitor 2004. (ROA External Reports). Den Haag: HBO-raad.
  268. Published
    Traag, T., van der Valk, J., van der Velden, R. K. W., & de Vries, M. R. (2005). De invloed van sociale herkomst op schoolloopbanen in Nederland. Een vergelijking van twee onderwijscohorten. (paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  269. Published
    Traag, T., van der Valk, J., van der Velden, R. K. W., & de Vries, M. R. (2005). De transitie van onderwijs naar arbeidsmarkt. Lange termijn effecten van onderwijs. (paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  270. Published
  271. Published
    van der Velden, R. K. W., & de Vries, M. R. (2005). Il Mercato del Lavoro per Diplomati e Laureati nei Paesi Bassi. In A. Cammelli (Ed.), La Tranzione, dall' Universita in Europa e in Italia (pp. 245-262). Bologna: Societa Editrice Il Mulino.
  272. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2005). Il Professionista Flessibile nella Società della Conoscenza: Un Quadro Concettuale die Riferimento per il Progetto REFLEX. In A. Cammelli (Ed.), Lavorare dopo la Laurea Caratteristische e Percorsi Occupazionali (pp. 193-213). Bologna: Sociatà editrice il Mulino.
  273. Published
    Boone, C. A. J. J., Meng, C. M., & van der Velden, R. K. W. (2005). Individualism and Collectivism. (paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  274. Published
  275. Published
    Allen, J. P., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (2005). Naar een indicatorenstelsel voor de resultaten van onderwijs. (paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  276. Published
    Traag, T., van der Velden, R. K. W., & de Vries, M. R. (2005). Sociale herkomst en schoolloopbanen: een vergelijking tussen SLVO en VOCL89. In S. Karsten, & P. Sleegers (Eds.), Onderwijs en ongelijkheid: grenzen aan de maakbaarheid? (pp. 187-198). Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
  277. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2005). The flexible professional in the knowledge society: conceptual framework of the REFLEX project. (REFLEX Working Paper Series; No. 1). Maastricht: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  278. Published
    Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (2005). The Proof of the Pudding is in the Eating. (paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  279. Published
  280. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2005). The role of self-assessment in measuring skills. (REFLEX Working Paper Series; No. 2). Maastricht: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  281. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2005). Towards a Framework for Monitoring Transition Systems. (paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  282. Published
  283. 2004
  284. Published
    de Vries, M. R., Wolbers, M. H. J., & van der Velden, R. K. W. (2004). De arbeidsmarktpositie van schoolverlaters en werkenden zonder startkwalificatie. (ROA External Reports). Den Haag: Raad voor Werk en Inkomen (RWI).
  285. Published
    Houtkoop, W. A., van der Velden, R. K. W., & Brandsma, T. F. (2004). De waarde van de startkwalificatie. (ROA External Reports). Amsterdam: Max Goote Kenniscentrum voor Beroepsond. en Volw. educatie.
  286. Published
  287. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2004). How much does education matter and why? : the effects of education on socio-economic outcomes. (ROA Research Memoranda; No. 2E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  288. Published
    Traag, T., van der Valk, J., van der Velden, R. K. W., de Vries, M. R., & Wolbers, M. H. J. (2004). Leren loont! : de overgang van school naar werk voor leerlingen van het VOCL '89. (ROA Reports; No. 6). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  289. Published
    Ramaekers, G. W. M., Allen, J. P., Heijke, J. A. M., van Loo, J. B., & van der Velden, R. K. W. (2004). Methodiek werkveldonderzoek Hogeschool INHOLLAND. (ROA Working Papers; No. 1). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  290. Published
    Traag, T., van der Valk, J., van der Velden, R. K. W., de Vries, M. R., & Wolbers, M. H. J. (2004). Slim op school, succesvol op de arbeidsmarkt. Sociaal-economische trends, 1(2), 52-53.
  291. Published
    van der Velden, R. K. W. (2004). SSB: Wensdroom of Nachtmerrie? In B. Bakker, & L. Putman (Eds.), De Virtuele Volkstelling en het Sociaal Statistisch Bestand (pp. 57-58). Amsterdam: CBS/SISWO.
  292. Published
    van der Velden, R. K. W., de Vries, M. R., Wolbers, M. H. J., & van Eijs, P. W. L. J. (2004). Startkwalificatie en arbeidsmarktperspectieven. In W. A. Houtkoop, R. K. W. V. D. Velden, & T. F. Brandsma (Eds.), De waarde van de startkwalificatie (pp. 130-197). Amsterdam: Max Goote Kenniscentrum.
  293. Published
    van der Velden, R. K. W., de Vries, M. R., Wolbers, M. H. J., & van Eijs, P. W. L. J. (2004). The Basic Qualification and Labour Market Perspectives. In W. A. Houtkoop, R. K. W. V. D. Velden, & T. F. Brandsma (Eds.), The Value of the Dutch Basic Qualification (pp. 107-175). Amsterdam: Max Goote Expertise Centre.
  294. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2004). The returns to vocational education in the Netherlands. In W. J. Nijhof, & W. V. Esch (Eds.), Unravelling Policy, Power Process and Performance: The Formative Evaluation of the Dutch Adult and Vocational Education Act (pp. 177-198). (January 2004). 's-Hertogenbosch: CINOP.
  295. Published
    Semeijn, J. H., van der Velden, R. K. W., Heijke, J. A. M., van der Vleuten, C. P. M., & Boshuizen, H. C. (2004). The role of education in selection and allocation on the labour market; an empirical study in the medical field. (ROA Research Memoranda; No. 1E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  296. Published
    Houtkoop, W., van der Velden, R. K. W., & Brandsma, J. (2004). The Value of the Dutch Basic Qualification. (ROA External Reports). Amsterdam: Max Goote Expertise Centre.
  297. 2003
  298. Published
    Allen, J. P., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (2003). Accreditation: A Conceptual Framework for Measuring Competencies of Higher Education Graduates. (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  299. Published
    van der Velden, R. K. W., de Vries, M. R., Wolbers, M. H. J., & van Eijs, P. W. L. J. (2003). De waarde van een startkwalificatie. In H. Dekkers (Ed.), Voortijdig schoolverlaten, Onderwijskundig Lexicon, Editie III, aanvulling 13 (pp. 63-75). Alphen aan den Rijn: Kluwer.
  300. Published
  301. Published
  302. Published
    van der Velden, R. K. W. (2003). How Selection in Education Affects Labour Market Outcomes. (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  303. Published
    Boone, C. A. J. J., Meng, C. M., & van der Velden, R. K. W. (2003). Individualism and collectivism: The differential impact of job competencies and characteristics on wages and employee well-being in Japan and the Netherlands. In Japanese Institute of Labour (Ed.), A Comparative Study on Higher Education and Work Between Japan and the Netherlands (pp. 181-195). Tokyo: Japanese Institute of Labour (JIL).
  304. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2003). La transición desde la educación superior al empleo. In Juan de Dios Jiménez Aguilera, José Sánchez Campillo, & Roberto Montero Granados (Eds.), Educación superior y empleo: la situación de los jóvenes titulados en europa, la encuesta cheers (pp. 69-90). Granada: Universidad de Granada.
  305. Published
    van der Velden, R. K. W. (2003). Selection in Education and Labour Market Outcomes. (Paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  306. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2003). The integration of young people into the labour market: the role of training systems and labour market regulation. In W. Müller, & M. Gangl (Eds.), Transitions from education to work in Europe. The integration of youth into EU labour markets (pp. 186-211). Oxford: Oxford University Press.
  307. Published
    van der Velden, R. K. W. (2003). The Value of a Starter Qualification. onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  308. Published
    van der Velden, R. K. W., van de Loo, P., & Meng, C. M. (2003). University and College Differences in the Returns to Education in Japan and the Netherlands. In Japanese Institute of Labour (Ed.), A Comparative Study on Higher Education and Work Between Japan and the Netherlands (pp. 55-73). Tokyo: Japanese Institute of Labour (JIL).
  309. 2002
  310. Published
    Semeijn, J. H., & van der Velden, R. K. W. (2002). Aspects of Learning style and Labour market entry; an Explorative study. In Tor A. Johannessen, Ansgar Pedersen, & Kurt Petersen (Eds.), Educational Innovation in Economics and Business Vi, Teaching Today the Knowledge of Tomorrow (pp. 301-324). Dordrecht, Boston, London: Kluwer Academic Publishers.
  311. Published
    van der Velden, R. K. W., de Vries, M. R., Wolbers, M. H. J., & van Eijs, P. W. L. J. (2002). De waarde van een startkwalificatie. (ROA Reports; No. 14). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  312. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2002). Opleidingsmismatches versus competentiemismatches. Effecten op lonen, baantevredenheid, en on-the-job search. In R. Batenburg, T. V. D. Lippe, & E. D. Gier (Eds.), Met het oog op de toekomst van de arbeid, Uitgaven naar aanleiding van het TvA/WESWA-congres van 12 oktober 2000 (pp. 90-113). Den Haag: Elsevier Bedrijfsinf. bv, SISWO, SWAV.
  313. Published
    Geerligs, J. W. G., de Jong, U., van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (2002). Toegankelijkheid en doorstroom naar vervolgonderwijs en arbeidsmarkt. In De omgeving van het beroepsonderwijs. Jaarboek 2001/2002 van het Max Goote Kenniscentrum BVE (pp. 226-255). Den Haag: Elsevier Overheid.
  314. Published
    Allen, J. P., & van der Velden, R. K. W. (2002). When do skills become obsolete, and when does it matter? In A. D. Grip, J. V. Loo, & K. Mayhew (Eds.), The economics of skills obsolescence: theoretical innovations and empirical applications (pp. 27-50). (Research in Labor Economics; No. Vol. 21). Amsterdam, Boston, London, New York, Oxford, Paris: Elsevier Science.
  315. 2001
  316. Published
  317. Published
  318. Published
  319. Published
    van der Velden, R. K. W. (2001). Educational Systems and the School-to-Work Transition. (Roa paper). onbekend: Researchcentrum Onderwijs & Arbeidsmarkt.
  320. Published
  321. Published
    van der Velden, R. K. W. (2001). The Integration of young people into the labour market within the European Union: the role of institutional settings. (ROA Reports; No. 7E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische WetenschappenResearchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  322. Published
  323. Published
  324. 2000
  325. Published
    Allen, J. P., van der Velden, R. K. W., & Glebbeek, A. (2000). Op naar een nieuwe mijlpaal: een conceptueel kader voor loopbaanonderzoek. (ROA Working Papers; No. 3). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  326. Published
    Semeijn, J. H., Boone, C. A. J. J., & van der Velden, R. K. W. (2000). Personality characteristics and labour market entry : an exploration. (ROA Research Memoranda; No. 1E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  327. Published
    van der Velden, R. K. W., Allen, J. P., van der Kolk, P., & Huijgen, T. G. (2000). Technisch rapport WO-Monitor 1998. (ROA Working Papers; No. 8). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  328. Published
  329. Published
  330. 1999
  331. Published
    de Grip, A., & van der Velden, R. K. W. (1999). Arbeidsmarktrelevantie studie onderwijswetenschappen. (ROA Working Papers; No. 6). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  332. Published
    van der Velden, R. K. W. (1999). Aspects of learning style and labour market entry: an explorative study. (ROA Research Memoranda; Vol. ROA-RM-1999/, No. 4E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  333. Published
    Welters, R. A. M. H. M., Willems, E., & van der Velden, R. K. W. (1999). Economen op de arbeidsmarkt 1997 : WO-monitor economie. (ROA Reports; No. 2). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  334. Published
    van der Linden, I., Wolbers, M. H. J., Wijntuin, P., Hoffius, R., & van der Velden, R. K. W. (1999). Het neusje van de zalm. Een onderzoek naar de positie van allochtonen in lerarenopleidingen. Utrecht: Forum.
  335. Published
    Allen, J. P., Heijke, J. A. M., & van der Velden, R. K. W. (1999). Naar een nieuwe fase in het longitudinale onderwijsonderzoek. (ROA Reports; No. 4). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  336. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (1999). Schoolverlatersonderzoek in perspectief. In H. D. Tjeenk Willink (Ed.), Handboek Studie- en beroepskeuzebegeleiding (pp. 4675-1-4675-18). Alphen a/d Rijn: Samson.
  337. 1998
  338. Published
    van der Velden, R. K. W., & Wolbers, M. H. J. (1998). Aanvangssalarissen van schoolverlaters werkzaam in de overheidssector. (ROA External Reports). Den Haag: Ministerie van Buitenlandse Zaken.
  339. Published
    van der Velden, R. K. W., Willems, E., & Welters, R. A. M. H. M. (1998). De meting van de werkloosheid onder schoolverlaters : een vergelijking van CBS- en ROA-cijfers. (ROA Working Papers; No. 3). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  340. Published
    van der Linden, A., & van der Velden, R. K. W. (1998). Na de lerarenopleiding : onderwijsmonitor 1997. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt.
  341. 1997
  342. Published
    Bosker, R. J., van de Loo, P. J. E., & van der Velden, R. K. W. (1997). Differential effects of colleges on the labour market success of their graduates. (ROA Research Memoranda; No. 1E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  343. Published
    van der Linden, A. J., & van der Velden, R. K. W. (1997). Elektrotechnisch ingenieurs tussen onderwijs en arbeidsmarkt 1992-1996. (ROA Working Papers; No. 8). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  344. Published
    van der Linden, A. J., & van der Velden, R. K. W. (1997). Netto studieduren van HBO'ers met verschillende vooropleidingen. (ROA Working Papers; No. 7). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  345. Published
    van der Velden, R. K. W., & van Smoorenburg, M. S. M. (1997). The measurement of overeducation and undereducation: self-report vs. job-analyst method. (ROA Research Memoranda; No. 2E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  346. 1996
  347. Published
    Hoevenberg, J., & van der Velden, R. K. W. (1996). Allochtonen in de zorgsector. (OSA-publicatie zorgsector; No. Z12), (ROA External Reports). Den Haag: Stichting Organisatie voor Strategisch Arbeidsmarktonderzoek (OSA).
  348. Published
    van Smoorenburg, M. S. M., & van der Velden, R. K. W. (1996). Apothekersassistenten : risico's van een geprofessionaliseerde vakdeelmarkt. (OSA-publicatie zorgsector; No. D3), (ROA External Reports). Den Haag: Stichting Organisatie voor Strategisch Arbeidsmarktonderzoek (OSA).
  349. Published
    Koeslag, M., & van der Velden, R. K. W. (1996). De afbakening van beroepsdomeinen van opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs. (ROA Reports; No. 10). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  350. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., van der Velden, R. K. W., & Zuurbier, H. (1996). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs: HBO-Monitor 1995. (ROA External Reports). Den Haag: HBO-raad.
  351. Published
    Teunis, U., & van der Velden, R. K. W. (1996). Studie- en beroepskeuzevoorlichting en arbeidsmarktinformatie: voorstellen voor een onderzoekprogramma. (ROA Working Papers; No. 6). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  352. Published
    van Smoorenburg, M. S. M., & van der Velden, R. K. W. (1996). The training of school-leavers. (ROA Research Memoranda; No. 5E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  353. Published
    van Smoorenburg, M. S. M., & van der Velden, R. K. W. (1996). Training van schoolverlaters. In De Nederlandse Arbeidsmarktdag 1995 (pp. 89-103). Voorburg/Heerlen: CBS.
  354. 1995
  355. Published
  356. Published
    van Smoorenburg, M. S. M., & van der Velden, R. K. W. (1995). Schoolverlaters op de arbeidsmarkt : de uitstroom en bestemming van het schooljaar 1992-1993. (Registratie van Uitstroom en Bestemming van Schoolverlaters (RUBS)), (ROA External Reports). Leeuwarden: Stichting Landelijk Dienstverlenend Centrum voor Studie- en Beroepskeuzevoorlichting.
  357. Published
    Smoorenburg, M. S. M., Rutjes, J. J., & van der Velden, R. K. W. (1995). Technisch werkdocument RUBS 1994 : De uitstroom en bestemming van schoolverlaters van het schooljaar 1992-1993. (ROA Working Papers; No. 4). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  358. Published
    van Smoorenburg, M. S. M., & van der Velden, R. K. W. (1995). Werken en leren in het leerlingwezen : de positie van het BBO: schooljaar 1992-1993. (Registratie van Uitstroom en Bestemming van Schoolverlaters (RUBS)), (ROA External Reports). Leeuwarden: Stichting Landelijk Dienstverlenend Centrum voor Studie- en Beroepskeuzevoorlichting.
  359. 1994
  360. Published
  361. Published
    van de Loo, P. J. E., & van der Velden, R. K. W. (1994). De arbeidsmarktpositie van hbo'ers. (ROA Research Memoranda; No. 5). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  362. Published
    Hoevenberg, J., van de Loo, P., & van der Velden, R. K. W. (1994). Instruments for analysing skills shortages. (ROA Working Papers; No. 5E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  363. Published
    van der Velden, R. K. W. (1994). Kengetallen voor het personeelsbeleid in de rijksdienst. (ROA Reports; No. 5). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  364. Published
    van Smoorenburg, M. S. M., & van der Velden, R. K. W. (1994). Schoolverlaters van het verzorgend onderwijs op de arbeidsmarkt : de uitstroom en bestemming van het schooljaar 1991-1992. (Registratie van Uitstroom en Bestemming van Schoolverlaters (RUBS)), (ROA External Reports). Leeuwarden: Stichting Landelijk Dienstverlenend Centrum voor Studie- en Beroepskeuzevoorlichting.
  365. Published
    Oosterhuis, J. A. J. J., & van der Velden, R. K. W. (1994). Skills shortages in the 90s : EU skills shortages update project synthesis report. (ROA Reports; No. 8E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  366. 1993
  367. Published
    van der Velden, R. K. W., & Lodder, B. J. H. (1993). Alternative routes from vocational education to the labour market. Labour market effects of fulltime vs. dualized vocational education. (ROA Research Memoranda; No. 4E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  368. Published
    van der Velden, R. K. W., & Borghans, L. (1993). Competition on the labour market : an analysis of the position of types of training. (ROA Research Memoranda; No. 5E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  369. Published
    van de Loo, P. J. E., & van der Velden, R. K. W. (1993). De arbeidsmarkt in de zorg- en welzijnssector : pilot-onderzoek onder werkgevers in Noord-Nederland. (ROA Reports; No. 2). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  370. Published
    van de Loo, P. J. E., van der Velden, R. K. W., & Wieling, M. H. (1993). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs 1992: HBO-monitor 1992. (ROA External Reports). Den Haag: HBO-raad.
  371. Published
    de Grip, A., van der Velden, R. K. W., & Wieling, M. (1993). De inpassing van schoolverlatersinformatie in het ROA-informatiesysteem onderwijs-arbeidsmarkt. (ROA Reports; No. 9). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  372. Published
    Kruisinga, A., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1993). Marktverkenning European law school. (ROA Reports; No. 11). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  373. Published
    Wieling, M. H., van de Loo, P. J. E., & van der Velden, R. K. W. (1993). Waar komen de schoolverlaters van het Middelbaar Technisch Onderwijs terecht? : De uitstroom en bestemming van het schooljaar 1990/1991. (Registratie van Uitstroom en Bestemming van Schoolverlaters (RUBS)), (ROA External Reports). Leeuwarden: Stichting Landelijk Dienstverlenend Centrum voor Studie- en Beroepskeuzevoorlichting.
  374. Published
    Wieling, M. H., van de Loo, P. J. E., & van der Velden, R. K. W. (1993). Waar komen onze schoolverlaters terecht? : De uitstroom en bestemming van het schooljaar 1990/1991. (Registratie van Uitstroom en Bestemming van Schoolverlaters (RUBS)), (ROA External Reports). Leeuwarden: Stichting Landelijk Dienstverlenend Centrum voor Studie- en Beroepskeuzevoorlichting.
  375. 1992
  376. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1992). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger beroepsonderwijs 1991: Samenvattende rapportage - HBO-Monitor 1991. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  377. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1992). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger economisch onderwijs 1991: HBO-Monitor 1991. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  378. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1992). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger gezondheidszorgonderwijs 1991: HBO-Monitor 1991. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  379. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1992). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger pedagogisch onderwijs 1991: HBO-Monitor 1991. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  380. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1992). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het hoger technisch onderwijs 1991: HBO-Monitor 1991. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  381. Published
    van de Loo, P. J. E., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1992). De arbeidsmarktpositie van afgestudeerden van het kunstonderwijs 1991: HBO-Monitor 1991. (ROA External Reports). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  382. Published
    van der Velden, R. K. W. (1992). Family socialization and educational attainment. (ROA Research Memoranda; No. 6E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  383. Published
    Wieling, M., de Grip, A., & van der Velden, R. K. W. (1992). Indicatoren onderwijs-arbeidsmarkt technisch en economisch onderwijs (LBO en MBO). (ROA Reports; No. 4). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  384. Published
    Bosker, R. J., & van der Velden, R. K. W. (1992). Individuals, families and neighbourhoods: social resources and educational attainment. (ROA Research Memoranda; No. 7E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  385. 1991
  386. Published
    Lodder, B. J. H., van de Loo, P., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1991). Arbeidsmarktindicatoren ten behoeve van het emancipatiebeleid aan de Rijksuniversiteit Limburg. (ROA Reports; No. 7). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  387. Published
    Lodder, B. J. H., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1991). De arbeidsmarktpositie van schoolverlaters van het economisch en administratief (K)MBO : RUBS '91. (ROA Reports; No. 11). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  388. Published
    de Grip, A., van der Velden, R. K. W., & Wieling, M. (1991). Indicatoren aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt MDGO : enkele arbeidsmarktindicatoren op basis van de RUBS-data. (ROA Reports; No. 2). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  389. Published
    van Dam, J. W., & van der Velden, R. K. W. (1991). New technologies, skill shortages and training policy: a comparative approach between branches of industry. (ROA Working Papers; No. 3E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  390. Published
    van de Loo, P., & van der Velden, R. K. W. (1991). Sexe, onderwijs en arbeidsmarkt. (ROA Working Papers; No. 5). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  391. Published
    van Dam, J. W., Ramaekers, G. W. M., & van der Velden, R. K. W. (1991). Skill shortages in Limburg. (ROA Reports; No. 3E). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.
  392. Published
    van der Velden, R. K. W., & Willems, E. J. T. A. (1991). Volwasseneneducatie : een inventarisatie van bestaande databestanden. (ROA Working Papers; No. 4). Maastricht: Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, Faculteit der Economische Wetenschappen.