Vertrouwen en autonomie onder Limburgse middelbare scholieren

Recent internationaal onderzoek laat zien dat het vertrouwen in instituties, zoals overheid en scholen, wereldwijd onder druk staat. Een afname van vertrouwen heeft directe gevolgen voor het onderwijs: leerlingen die vertrouwen hebben in instituties, zoals de school, vallen minder vaak uit, hebben minder probleemgedrag op school en behalen betere schoolresultaten. Vertrouwen kan daarom worden gezien als een fundamentele basiswaarde voor leren. Naast vertrouwen in instituties is vertrouwen in andere mensen van belang. Leerlingen zijn eerder geneigd zich in te zetten op school wanneer zij geloven dat hun inspanningen worden gewaardeerd en dat hun sociale omgeving hen ondersteunt. Vertrouwen is bovendien een essentiële voorwaarde voor het ontstaan en versterken van autonomie oftewel in de Engelstalige
literatuur ook aangeduid als agency.