Verbeteren toetsscores wanneer ouders betrokken zijn bij het huiswerk van hun kind? Een verslag van een literatuuronderzoek.

Translated title of the contribution: Do test scores improve when parents are involved in the homework process? A literature review

Roel Ariës, Sofie Cabus

Research output: Contribution to journal › (Systematic) Review article › peer-review

Translated title of the contribution	Do test scores improve when parents are involved in the homework process? A literature review
Original language	Dutch
Pages (from-to)	266-272
Journal	Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid
Volume	2016-17
Issue number	4
Publication status	Published - 2017

JEL classifications

@article{25299eaed9194ce3b8b17901c55ce6a8,

title = "Verbeteren toetsscores wanneer ouders betrokken zijn bij het huiswerk van hun kind? Een verslag van een literatuuronderzoek.",

author = "Roel Ari{\"e}s and Sofie Cabus",

year = "2017",

language = "Dutch",

volume = "2016-17",

pages = "266--272",

journal = "Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid",

issn = "0778-0443",

publisher = "die Keure",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Verbeteren toetsscores wanneer ouders betrokken zijn bij het huiswerk van hun kind? Een verslag van een literatuuronderzoek.

AU - Ariës, Roel

AU - Cabus, Sofie

PY - 2017

Y1 - 2017

M3 - (Systematic) Review article

SN - 0778-0443

VL - 2016-17

SP - 266

EP - 272

JO - Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid

JF - Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid

IS - 4

ER -