Vaardig communiceren:  ervaringen van aios en opleiders

Esther Giroldi; Wemke Veldhuijzen; Johannes Muris; Herman Bueving; T.D. van der Weijden; Cornelis van der Vleuten

doi:10.1007/s12445-017-0352-9

Vaardig communiceren: ervaringen van aios en opleiders

Esther Giroldi, Wemke Veldhuijzen, Johannes Muris, Herman Bueving, T.D. van der Weijden, Cornelis van der Vleuten

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Abstract

De huisartsopleiding onderschrijft het belang van ‘vaardige arts-patiënt communicatie’ – communicatie die zich voegt naar de situatie – en is bezig het curriculum daaraan aan te passen. In een aantal focusgroepinterviews, onderwijsbijeenkomsten en individuele interviews onderzochten we hoe aios (arts-in-opleiding tot specialist) vaardige communicatie leren en hoe opleiders hen daarbij kunnen ondersteunen. We vonden dat aios via een iteratieve leercyclus een persoonlijk communicatierepertoire ontwikkelen. Opleiders kunnen dit leerproces ondersteunen door aios concrete voorbeeldzinnen aan te reiken die ze kunnen uitproberen, om vervolgens samen te evalueren hoe deze uitgepakt hebben.

Original language	Dutch
Pages (from-to)	558-560
Number of pages	3
Journal	Huisarts en Wetenschap
Volume	60
Issue number	11
DOIs	https://doi.org/10.1007/s12445-017-0352-9
Publication status	Published - Oct 2017

Cite this

Giroldi, E., Veldhuijzen, W., Muris, J., Bueving, H., van der Weijden, T. D., & van der Vleuten, C. (2017). Vaardig communiceren: ervaringen van aios en opleiders. Huisarts en Wetenschap, 60(11), 558-560. https://doi.org/10.1007/s12445-017-0352-9

@article{520330c08fe64f4099a2466eabc6ad79,

title = "Vaardig communiceren: ervaringen van aios en opleiders",

abstract = "De huisartsopleiding onderschrijft het belang van {\textquoteleft}vaardige arts-pati{\"e}nt communicatie{\textquoteright} – communicatie die zich voegt naar de situatie – en is bezig het curriculum daaraan aan te passen. In een aantal focusgroepinterviews, onderwijsbijeenkomsten en individuele interviews onderzochten we hoe aios (arts-in-opleiding tot specialist) vaardige communicatie leren en hoe opleiders hen daarbij kunnen ondersteunen. We vonden dat aios via een iteratieve leercyclus een persoonlijk communicatierepertoire ontwikkelen. Opleiders kunnen dit leerproces ondersteunen door aios concrete voorbeeldzinnen aan te reiken die ze kunnen uitproberen, om vervolgens samen te evalueren hoe deze uitgepakt hebben.",

author = "Esther Giroldi and Wemke Veldhuijzen and Johannes Muris and Herman Bueving and {van der Weijden}, T.D. and {van der Vleuten}, Cornelis",

year = "2017",

month = oct,

doi = "10.1007/s12445-017-0352-9",

language = "Dutch",

volume = "60",

pages = "558--560",

journal = "Huisarts en Wetenschap",

issn = "0018-7070",

publisher = "Bohn Stafleu van Loghum",

number = "11",

}

TY - JOUR

T1 - Vaardig communiceren

T2 - ervaringen van aios en opleiders

AU - Giroldi, Esther

AU - Veldhuijzen, Wemke

AU - Muris, Johannes

AU - Bueving, Herman

AU - van der Weijden, T.D.

AU - van der Vleuten, Cornelis

PY - 2017/10

Y1 - 2017/10

N2 - De huisartsopleiding onderschrijft het belang van ‘vaardige arts-patiënt communicatie’ – communicatie die zich voegt naar de situatie – en is bezig het curriculum daaraan aan te passen. In een aantal focusgroepinterviews, onderwijsbijeenkomsten en individuele interviews onderzochten we hoe aios (arts-in-opleiding tot specialist) vaardige communicatie leren en hoe opleiders hen daarbij kunnen ondersteunen. We vonden dat aios via een iteratieve leercyclus een persoonlijk communicatierepertoire ontwikkelen. Opleiders kunnen dit leerproces ondersteunen door aios concrete voorbeeldzinnen aan te reiken die ze kunnen uitproberen, om vervolgens samen te evalueren hoe deze uitgepakt hebben.

AB - De huisartsopleiding onderschrijft het belang van ‘vaardige arts-patiënt communicatie’ – communicatie die zich voegt naar de situatie – en is bezig het curriculum daaraan aan te passen. In een aantal focusgroepinterviews, onderwijsbijeenkomsten en individuele interviews onderzochten we hoe aios (arts-in-opleiding tot specialist) vaardige communicatie leren en hoe opleiders hen daarbij kunnen ondersteunen. We vonden dat aios via een iteratieve leercyclus een persoonlijk communicatierepertoire ontwikkelen. Opleiders kunnen dit leerproces ondersteunen door aios concrete voorbeeldzinnen aan te reiken die ze kunnen uitproberen, om vervolgens samen te evalueren hoe deze uitgepakt hebben.

U2 - 10.1007/s12445-017-0352-9

DO - 10.1007/s12445-017-0352-9

M3 - Article

VL - 60

SP - 558

EP - 560

JO - Huisarts en Wetenschap

JF - Huisarts en Wetenschap

SN - 0018-7070

IS - 11

ER -

Access to Document

10.1007/s12445-017-0352-9

https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs12445-017-0352-9