Abstract
De laatste weken is er veel te doen over toetsing in het basisonderwijs, gevoed door zorgen over de betrouwbaarheid en validiteit van de eerste versie van de doorstroomtoets. Er zijn onverklaarbare verschillen tussen toetsaanbieders, waarbij de prestatie van leerlingen nu ook lijkt af te hangen van welke toets is gebruikt. Bij sommige toetsen lijken leerlingen hogere adviezen te krijgen, bij andere toetsen scoren leerlingen lager dan normaal. Het is dan ook niet verwonderlijk dat veel scholen zijn gaan shoppen.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Publisher | Didactief |
| Media of output | Blog |
| Publication status | Published - 2 Mar 2025 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver