Praktijkkaart Probleemverkenning en doelstelling

Roxanne Korthals; Tom Stolp; Tijana Breuer; Eva Naaijkens

Praktijkkaart Probleemverkenning en doelstelling

Roxanne Korthals, Tom Stolp, Tijana Breuer, Eva Naaijkens

Research output: Book/Report › Report › Professional

Abstract

Deze praktijkkaart heeft als doel om:
1. Een potentieel probleem in de ontwikkeling van de leerlingen te signaleren.
2. Het probleem te verkennen.
3. Een doel te formuleren om het probleem te verhelpen.
4. Een passende interventie te zoeken bij het gesignaleerde probleem.
Gezamenlijk leiden deze vier stappen tot een gedegen voorbereiding om actie te ondernemen om een probleem aan te pakken.

Original language	Dutch
Publisher	Education Lab
Number of pages	11
Publication status	Published - 2021

Publication series

Series	ROA External Reports

Access to Document

https://education-lab.nl/wp-content/uploads/2021/04/Praktijkkaart-Probleemverkenning-en-doelstelling-EducationLab-1.pdf

Cite this

@book{e8e5c56c362f405cb524eda552d0ab59,

title = "Praktijkkaart Probleemverkenning en doelstelling",

abstract = "Deze praktijkkaart heeft als doel om:1. Een potentieel probleem in de ontwikkeling van de leerlingen te signaleren.2. Het probleem te verkennen.3. Een doel te formuleren om het probleem te verhelpen.4. Een passende interventie te zoeken bij het gesignaleerde probleem.Gezamenlijk leiden deze vier stappen tot een gedegen voorbereiding om actie te ondernemen om een probleem aan te pakken. ",

author = "Roxanne Korthals and Tom Stolp and Tijana Breuer and Eva Naaijkens",

year = "2021",

language = "Dutch",

series = "ROA External Reports",

publisher = "Education Lab",

address = "Netherlands",

}

TY - BOOK

T1 - Praktijkkaart Probleemverkenning en doelstelling

AU - Korthals, Roxanne

AU - Stolp, Tom

AU - Breuer, Tijana

AU - Naaijkens, Eva

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Deze praktijkkaart heeft als doel om:1. Een potentieel probleem in de ontwikkeling van de leerlingen te signaleren.2. Het probleem te verkennen.3. Een doel te formuleren om het probleem te verhelpen.4. Een passende interventie te zoeken bij het gesignaleerde probleem.Gezamenlijk leiden deze vier stappen tot een gedegen voorbereiding om actie te ondernemen om een probleem aan te pakken.

AB - Deze praktijkkaart heeft als doel om:1. Een potentieel probleem in de ontwikkeling van de leerlingen te signaleren.2. Het probleem te verkennen.3. Een doel te formuleren om het probleem te verhelpen.4. Een passende interventie te zoeken bij het gesignaleerde probleem.Gezamenlijk leiden deze vier stappen tot een gedegen voorbereiding om actie te ondernemen om een probleem aan te pakken.