Ondersteunen leerlingen voor beter welzijn

Trudie Schils; Jacqueline Charpentier; Ellen Bastiaens

Ondersteunen leerlingen voor beter welzijn

Trudie Schils
, Jacqueline Charpentier^*
, Ellen Bastiaens

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

De kwaliteit van de sociale relatie tussen leraren en leerlingen hangt sterk samen met het sociaal-emotionele welzijn van jongeren. Jacqueline Charpentier, Trudie Schils en Ellen Bastiaens analyseerden hoe die relatie zich de afgelopen tien jaar heeft ontwikkeld.

Original language	Dutch
Journal	Didactief
Volume	2026
Issue number	1
Publication status	Published - Jan 2026

Access to Document

https://didactiefonline.nl/artikelen/ondersteunen-leerlingen-voor-beter-welzijn

Cite this

@article{1b3c39c449284163aad0d6321a98800e,

title = "Ondersteunen leerlingen voor beter welzijn",

abstract = "De kwaliteit van de sociale relatie tussen leraren en leerlingen hangt sterk samen met het sociaal-emotionele welzijn van jongeren. Jacqueline Charpentier, Trudie Schils en Ellen Bastiaens analyseerden hoe die relatie zich de afgelopen tien jaar heeft ontwikkeld.",

author = "Trudie Schils and Jacqueline Charpentier and Ellen Bastiaens",

year = "2026",

month = jan,

language = "Dutch",

volume = "2026",

journal = "Didactief",

issn = "1572-4085",

publisher = "Ten Brink Uitgevers",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Ondersteunen leerlingen voor beter welzijn

AU - Schils, Trudie

AU - Charpentier, Jacqueline

AU - Bastiaens, Ellen

PY - 2026/1

Y1 - 2026/1

N2 - De kwaliteit van de sociale relatie tussen leraren en leerlingen hangt sterk samen met het sociaal-emotionele welzijn van jongeren. Jacqueline Charpentier, Trudie Schils en Ellen Bastiaens analyseerden hoe die relatie zich de afgelopen tien jaar heeft ontwikkeld.

AB - De kwaliteit van de sociale relatie tussen leraren en leerlingen hangt sterk samen met het sociaal-emotionele welzijn van jongeren. Jacqueline Charpentier, Trudie Schils en Ellen Bastiaens analyseerden hoe die relatie zich de afgelopen tien jaar heeft ontwikkeld.

M3 - Article

SN - 1572-4085

VL - 2026

JO - Didactief

JF - Didactief

IS - 1

ER -