Notas sobre la ficción como herramienta para la enseñanza del derecho

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

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Abstract

El presente estudio presenta a la ficción como una herramienta para la enseñanza del derecho. Alerta a los docentes y alumnos sobre el uso de la ficción para examinar las diversas áreas del derecho. El tema se aborda desde dos perspectivas. En primer lugar, se explora cómo los autores de ficción elaboran su propio derecho. Allí se acompañan ejemplos brindados por el folklore, la ciencia ficción y las obras teatrales, notando que el derecho es un elemento importante en las estructuras argumentales y que bien vale estudiar. En segundo lugar, se trata sobre cómo los juristas crean sus propios escenarios ficticios. Allí se mira al método socrático, al
aprendizaje basado en problemas y a la elaboración de obras de teatro, todos estos como vehículos para la enseñanza del derecho.
Ergo, se demuestra que el derecho y la ficción no son antagónicos o
incompatibles. Ambos pueden coexistir, ya sea para ofrecer argumentos a un autor de ficción o para obrar como método didáctico y pedagógico en manos de un jurista.
Original languageSpanish
Pages (from-to)355-374
JournalAnamorphosis: revista internacional de direito e literatura
Volume7
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2021

Keywords

  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • enseñanza del derecho
  • ficción jurídica
  • Folklore
  • método socrático

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