Extra lessen: Extra lessen om leerachterstanden aan te pakken

Tijana Breuer, Sanne van Wetten, Tom Stolp, Inge de Wolf, Eva Naaijkens, Martin Bootsma

Research output: Book/ReportReport

Abstract

Door de coronacrisis liepen leerlingen in het basisonderwijs een leervertraging op.
Recent onderzoek van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO) laat zien dat de leergroei bij zowel taal als rekenen sinds COVID-19 (2019/20) lager is dan vóór de coronacrisis (de twee voorafgaande jaren). Vooral bij begrijpend lezen is sprake van flinke leervertraging (25% minder leergroei), gevolgd door rekenen (16% minder leergroei). Bij spelling liepen de achterstanden op tot 14% minder leergroei.
Original languageDutch
PublisherEducation Lab
Number of pages29
Publication statusPublished - 2021

Publication series

SeriesROA External Reports

Cite this