EBM-onderwijs en leren van elkaar in de huisartsenpraktijk

M.L. Bartelink; Lisanne Welink; Niels Beurskens; Petra  van Peet; Roger Damoiseaux

doi:10.1007/s12445-021-1167-2

EBM-onderwijs en leren van elkaar in de huisartsenpraktijk

Translated title of the contribution: Evidence-based medicine (EBM) - Education and learning from each other in general practice

M.L. Bartelink^*, Lisanne Welink, Niels Beurskens, Petra van Peet, Roger Damoiseaux

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Abstract

Evidence-based medicine (EBM) werd geïntroduceerd als hulp bij een leven lang leren. Huisartsen hebben tegenwoordig allemaal een computer op zak en kunnen altijd en overal bij evidence. Toch blijkt integratie van deze evidence, de eigen klinische expertise en de patiëntvoorkeuren bij besluitvorming in de praktijk lastig te zijn. De huisarts-opleiding kan meer aandacht besteden aan de manier waarop de 3 onderdelen van EBM expliciet aan de orde komen in de (opleidings)praktijk. En aan de wijze waarop aios en opleider van elkaar kunnen leren.

Translated title of the contribution	Evidence-based medicine (EBM) - Education and learning from each other in general practice
Original language	Dutch
Pages (from-to)	9-13
Number of pages	5
Journal	Huisarts en Wetenschap
Volume	64
Issue number	7
DOIs	https://doi.org/10.1007/s12445-021-1167-2
Publication status	Published - Jul 2021

Access to Document

10.1007/s12445-021-1167-2

Cite this

@article{022ca33ce8a648899ade139039492949,

title = "EBM-onderwijs en leren van elkaar in de huisartsenpraktijk",

abstract = "Evidence-based medicine (EBM) werd ge{\"i}ntroduceerd als hulp bij een leven lang leren. Huisartsen hebben tegenwoordig allemaal een computer op zak en kunnen altijd en overal bij evidence. Toch blijkt integratie van deze evidence, de eigen klinische expertise en de pati{\"e}ntvoorkeuren bij besluitvorming in de praktijk lastig te zijn. De huisarts-opleiding kan meer aandacht besteden aan de manier waarop de 3 onderdelen van EBM expliciet aan de orde komen in de (opleidings)praktijk. En aan de wijze waarop aios en opleider van elkaar kunnen leren.",

author = "M.L. Bartelink and Lisanne Welink and Niels Beurskens and {van Peet}, Petra and Roger Damoiseaux",

year = "2021",

month = jul,

doi = "10.1007/s12445-021-1167-2",

language = "Dutch",

volume = "64",

pages = "9--13",

journal = "Huisarts en Wetenschap",

issn = "0018-7070",

publisher = "Bohn Stafleu van Loghum",

number = "7",

}

TY - JOUR

T1 - EBM-onderwijs en leren van elkaar in de huisartsenpraktijk

AU - Bartelink, M.L.

AU - Welink, Lisanne

AU - Beurskens, Niels

AU - van Peet, Petra

AU - Damoiseaux, Roger

PY - 2021/7

Y1 - 2021/7

N2 - Evidence-based medicine (EBM) werd geïntroduceerd als hulp bij een leven lang leren. Huisartsen hebben tegenwoordig allemaal een computer op zak en kunnen altijd en overal bij evidence. Toch blijkt integratie van deze evidence, de eigen klinische expertise en de patiëntvoorkeuren bij besluitvorming in de praktijk lastig te zijn. De huisarts-opleiding kan meer aandacht besteden aan de manier waarop de 3 onderdelen van EBM expliciet aan de orde komen in de (opleidings)praktijk. En aan de wijze waarop aios en opleider van elkaar kunnen leren.

AB - Evidence-based medicine (EBM) werd geïntroduceerd als hulp bij een leven lang leren. Huisartsen hebben tegenwoordig allemaal een computer op zak en kunnen altijd en overal bij evidence. Toch blijkt integratie van deze evidence, de eigen klinische expertise en de patiëntvoorkeuren bij besluitvorming in de praktijk lastig te zijn. De huisarts-opleiding kan meer aandacht besteden aan de manier waarop de 3 onderdelen van EBM expliciet aan de orde komen in de (opleidings)praktijk. En aan de wijze waarop aios en opleider van elkaar kunnen leren.

U2 - 10.1007/s12445-021-1167-2

DO - 10.1007/s12445-021-1167-2

M3 - Article

SN - 0018-7070

VL - 64

SP - 9

EP - 13

JO - Huisarts en Wetenschap

JF - Huisarts en Wetenschap

IS - 7

ER -